Thế hệ lo âu của Jonathan Haidt đặt ra câu hỏi liệu tuổi thơ có đang bị tái cấu trúc nhanh chóng khi điện thoại thông minh và mạng xã hội bùng nổ, trong khi hoạt động vui chơi tự do, giấc ngủ, sự tiếp xúc trực tiếp và sự độc lập dần dần bị suy giảm hay không. Câu trả lời có ý nghĩa quan trọng đối với phụ huynh và trường học—nhưng cũng phụ thuộc vào việc phân tách cẩn thận giữa bằng chứng, sự tương quan và quan hệ nhân quả.
Bản hướng dẫn chương sách tâm lý học xã hội độc lập này đi theo bốn phần, mười hai chương và phần kết luận. Nó hệ thống hóa các xu hướng sức khỏe tâm thần, các cơ chế được đề xuất, sự khác biệt thảo luận giữa trẻ em gái và trẻ em trai, các cách diễn giải trái chiều và những hành động tập thể mà Haidt khuyến nghị cho gia đình, trường học, các công ty công nghệ và chính phủ.
Lọt vào chung kết Giải thưởng Văn học PEN; được vinh danh là một trong những cuốn sách hay nhất năm bởi The New York Times Book Review, The Washington Post, The Wall Street Journal, Time, The Economist, New York Post và Town & Country; được chọn là một trong những cuốn sách yêu thích trong năm của Barack Obama; Sách bán chạy nhất số 1 của New York Times.
Cuốn sách đầu tiên mô tả những thay đổi trong các thước đo về sự lo âu, trầm cảm, tự làm hại bản thân và những nỗi đau liên quan ở thanh thiếu niên. Sau đó, nó xem xét các nhu cầu phát triển về vui chơi tự do, rủi ro, tương tác trực tiếp và sự độc lập dần dần. Haidt đề xuất bốn tác hại nền tảng liên quan đến tuổi thơ tập trung vào điện thoại—thiếu hụt xã hội, thiếu ngủ, phân mảnh sự chú ý và sử dụng giống như gây nghiện—trước khi thảo luận về các mô hình khác nhau giữa trẻ em gái và trẻ em trai và đề xuất các phản ứng phối hợp từ chính phủ, công ty công nghệ, trường học và phụ huynh.
Bản hướng dẫn tránh việc đơn giản hóa lập luận thành khẩu hiệu rằng điện thoại gây ra khủng hoảng. Nó lập bản đồ dữ liệu xu hướng, các cơ chế được đề xuất, khác biệt giới tính, các khẳng định nhân quả, các giải thích thay thế và các khuyến nghị chính sách. Nó cũng giải thích vấn đề hành động tập thể ở trung tâm của cuốn sách: một gia đình đơn lẻ có thể thấy khó khăn trong việc trì hoãn sử dụng điện thoại thông minh hoặc mạng xã hội khi bạn bè, trường học và các nền tảng tuân theo các chuẩn mực khác nhau.
Các xu hướng sức khỏe tâm thần và công nghệ mới trùng lặp về thời gian, nhưng cường độ và hướng nhân quả đòi hỏi phải kiểm tra cẩn thận. Bản hướng dẫn phân biệt giữa tương quan, các phát hiện thực nghiệm, so sánh xuyên quốc gia, các cơ chế và cách diễn giải của tác giả.
Trẻ em có thể nhận được ít tự do hơn để khám phá thế giới vật chất trong khi lại bước vào các môi trường xã hội trực tuyến rủi ro cao sớm hơn. Haidt lập luận rằng những thay đổi này tác động cùng nhau thay vì hoạt động như các vấn đề riêng biệt.
Lập luận không chỉ là về việc loại bỏ các yếu tố đầu vào có hại. Nó còn nhấn mạnh vào giấc ngủ, vui chơi thực tế, tình bạn, sự chú ý, sự độc lập và những trải nghiệm giúp trẻ phát triển năng lực.
Dành cho phụ huynh, nhà giáo dục, lãnh đạo trường học, người làm công tác thanh thiếu niên, nhà tâm lý học, người đọc chính sách công nghệ và bất kỳ ai theo dõi cuộc tranh luận về điện thoại thông minh, mạng xã hội và sức khỏe tâm thần của thanh thiếu niên. Cuốn sách này đưa ra một lời giải thích xã hội và chương trình nghị sự công cộng, không phải là một chẩn đoán cá nhân hay kế hoạch điều trị. Một đứa trẻ có dấu hiệu tự làm hại bản thân, lo âu nghiêm trọng hoặc trầm cảm cần có sự hỗ trợ y tế hoặc sức khỏe tâm thần chuyên môn.
Thông báo về ấn bản: Đây là bản hướng dẫn chương và tóm tắt độc lập, không phải là cuốn sách gốc. Nó được thiết kế để ôn tập và hỗ trợ đọc, và sử dụng tốt nhất cùng với tác phẩm đầy đủ.
Miva, cách đọc sách tiếp theo sau sách nói
Nghe như sách nói, rồi hỏi bất cứ điều gì, bất cứ lúc nào
Bắt đầu nghe Miva kểMiva không chỉ đọc cho bạn nghe. Miva còn giải thích thêm theo câu hỏi của bạn.